一、蒙医蒙药系简介
（一）基本情况
呼伦贝尔职业技术学院蒙医蒙药系是学院学科发展建设的重点单位。前身是内蒙古呼伦贝尔蒙医学校，始建于1976年，自2009年合校建系以来，面对机遇与挑战，不断探索培育医药人才新路径，擘画专业发展新蓝图。从最初的中职蒙医医疗与蒙药、口腔修复工艺技术2个专业，发展为高职、中职2个层次，涵盖蒙医学、蒙药学、蒙医医疗与蒙药、药学、口腔医学技术的5个专业，目前在籍学生1227人。
蒙医蒙药系现有教职工28人，其中教授4人、副教授6人、高级讲师5人，硕士研究生10人，“双师型”教师20人。向社会输送的毕业生在内蒙古及北京、新疆、青海、甘肃、辽宁、吉林、黑龙江等地区的医药卫生行业中发挥着重要作用，深受社会各界广泛好评。
（二）人才培养
1.师资雄厚、专业过硬。蒙医蒙药系教师团队专业过硬，师德优良。教师先后荣获自治区优秀教师、自治区“五一劳动奖章”、自治区“尽责圆梦践行者.北疆最美女性”、自治区高等教育学会第二届“黄炎培职业教育奖”优秀教师、自治区教坛新秀、呼伦贝尔市“五一巾帼标兵”、呼伦贝尔市首批中等职业教育专业学科带头人等嘉奖；教科研成果：获2018年高等教育自治区级教学成果一等奖1项；获自治区优秀研究成果二等奖1项；获自治区优秀研究成果三等奖3项；蒙医学专业教学团队被评为2019年自治区高等教育“优秀教学团队”；2020年内蒙古自治区科学技术协会授予呼伦贝尔职业技术学院蒙医药专业团队为全区“创新先锋号”。
2.设施一流、条件完备。蒙医蒙药系配备有价值1200多万元的新型实验设备，设置了27个实验实训室。其中蒙医专业设有蒙医针刺治疗实训室等9个实验实训室，蒙药学、药品生产技术、药学专业设有药物制剂仿真实训室、蒙药标本室等13个实验实训室，口腔医学技术专业设有口腔车瓷实验室等5个实验实训室，能满足各门专业课的实验操作需要，为最终实现产教研相结合的办学理念打下坚实基础。
3.科研引领、特色鲜明。2017年蒙医蒙药系承担内蒙古自治区高等职业教育创新发展行动计划； 4门课程被内蒙古自治区教育厅立项为学银在线课程；荣获2017年自治区优秀研究成果二等奖、三等奖各1项、2018年高等教育自治区教学成果一等奖1项；荣获各类教学技能大赛十余项；近年统计，发表著作15部、教材17部、论文89篇，已结题的自治区级、市级、院级课题20项。
4.立德树人、精育良才。蒙医蒙药系党总支认真贯彻党的教育方针政策，始终以立德树人为根本，“为党育人 为国育才”为目标。党建带团建，以“三全育人”理念为引领，坚持“以德育为先、管理为保障、活动为切入、就业为促进”的学生教育管理理念，构建“一系一品”一体化育人模式。培育“德 智 体 美 劳”全面发展的高素质技术技能人才；注重团队建设，发挥专业优势，在职业教育宣传周、三下乡和扶贫等服务社会活动中，为社区群众、贫困牧民、养老院老人送医问药，得到社会各界一致好评；2016年，《中国教育报》记者跟踪采访学生“三下乡”采药实践教育，并在《中国教育报》刊登报道活动全过程。
二、专业介绍
（一）蒙医学专业
1.招生条件。三年制大专：蒙授文科、蒙授理科、医学类对口。
2.培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握蒙医药学基本理论、基本知识和蒙医临床治疗技能，熟悉一定的现代自然科学和现代医学等方面的知识，面向旗县、乡镇、苏木、嘎查卫生院或康体保健机构、康复保健服务机构岗位，从事蒙医临床、预防保健、康复治疗的蒙医助理医士、全科助理医士、乡村医师的复合型技术技能人才。
3.主干课程：蒙医基础理论、蒙药学、方剂学、蒙医诊断学、蒙医温病学、蒙医传统疗术学、蒙医骨伤学、蒙医内科学、蒙医儿科学、蒙医妇科学、蒙医外科学、解剖学、生理学、病理学、微生物与免疫学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、西医妇产科学、西医儿科学。
4.主要实践性教学环节：包括采药认药、临床见习、毕业实习等。
5.就业方向：针对旗县、乡镇、苏木、嘎查卫生院或康体保健机构、康复保健服务机构等岗位。
（二）蒙药学专业
1.招生条件。三年制大专：蒙授文科、蒙授理科、医学类对口。
2.培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；适应现代化蒙药生产、销售一线岗位，掌握蒙药生产、经营、鉴定、调剂、管理所必须的实践操作技能和基本理论知识，面向各级蒙医医院、蒙药生产企业、药品经营企业，从事蒙药栽培、炮制、鉴定、制剂、调剂等岗位的复合型技术技能人才。
3.主干课程：药理学、药品安全生产、分析化学、蒙药炮制学、蒙药鉴定学、中药化学、蒙药制剂学、蒙药学、蒙药方剂学、中药制剂分析。
4.主要实践性教学环节：包括采药认药、临床见习、毕业实习等。
5.就业方向：蒙药栽培岗位、蒙药炮制岗位、蒙药鉴定岗位、蒙药制剂岗位、蒙药调剂岗位等生产和销售技能相关岗位;药品营销、仓储、物流以及蒙药服务与指导等。
（三）药学专业
1.招生条件。三年制大专：普通文科、普通理科。
2.培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展， 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向卫生行业的药师、制药工程技术人员、医药商品购销员等职业群，能够从事药品调剂、静脉药物配置、库房管理、用药指导、药品零售、制剂生产、药品质量检验与管理等工作的复合型技术技能人才。
3.主干课程：药理学、药剂学、临床药物治疗学基础、药事管理与法规、药品市场营销学、药物分析、药学综合与技能、药物化学。
4.主要实践性教学环节：包括临床见习、毕业实习等。
5.就业方向：药学服务、药品营销、药物制剂生产、药品质量检验等岗位；即在各级医院从事药品调剂、药库管理、药物制剂及检验工作；在制药企业从事药品生产、药品成品检验、质量控制、质量保证、药品销售等工作；在医药公司及社会药店从事药品采购、药品及医疗器械营销工作。
（四）口腔医学技术专业
1.招生条件。三年制大专：普通文科、普通理科。
2.培养目标：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展， 具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向各级医院口腔科及口腔诊所等职业群，能够从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作、口腔颌面部整复和整形等工作的复合型技术技能人才。
3.主干课程：牙体解剖与雕刻技术、可摘局部义齿修复工艺技术、口腔固定修复工艺技术、全口义齿工艺技术。
4.主要实践性教学环节：包括临床见习、毕业实习等。
5.就业方向：各级医院口腔科的技工室、口腔医疗牙科诊所及义齿制作中心等，从事口腔各类修复体制作、义齿矫治器的制作等工作。
（五）蒙医医疗与蒙药专业
1.招生条件。三年制中专：初中毕业生。
2.培养目标：本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握蒙医药学基本理论、基本知识和蒙医临床治疗技能，熟悉一定的现代自然科学和现代医学等方面的知识，面向乡镇、苏木、嘎查卫生院或康体保健机构、康复保健服务机构岗位，从事蒙医临床、预防保健、康复治疗的蒙医助理医士、全科助理医士、乡村医师的复合型技术技能人才。
3.主干课程：蒙医基础理论、蒙药学、方剂学、蒙医诊断学、蒙医温病学、蒙医传统疗术学、蒙医骨伤学、蒙医内科学、蒙医儿科学、蒙医妇科学、蒙医外科学、解剖学、生理学、病理学、微生物与免疫学、西医诊断学、西医内科学、西医外科学、西医妇产科学、西医儿科学。
4.主要实践性教学环节：包括临床见习、毕业实习等。
5.就业方向：针对乡镇、苏木、嘎查卫生院或康体保健机构、康复保健服务机构等岗位。
三、校企合作
（一）交流合作
蒙医蒙药系与内蒙古国际蒙医医院、内蒙古民族大学附属医院、内蒙古天奇中蒙制药股份有限公司、深圳现代牙科集团、鼎元牙科科技有限公司等多家医疗部门建立了长期定点实习合作关系，为学生的生产实习和就业提供了保障。目前已建设稳定的校外实习基地48个，其中区内43个，区外包括北京、深圳、大连等5个。
（二）产教融合、聚焦共赢
2013年，学院与呼伦贝尔市健龙义齿加工有限责任公司共同建立口腔医学技术实验实训中心，在集体备课、共同制定人才培养方案、共同开发专业课程、共同承担教学任务、共同完成师资培训等方面展开密切合作，全面构建“校企对接、能力本位”工学结合的人才培养模式，呈现出“校中厂、厂中校”的办学特色。企业提供勤工俭学岗位，每月津贴500-1500元，按能力获得。企业为学生提供就业岗位的同时也为学生提供更多的就业渠道，为切实解决学生们的就业问题。
（三）实习（跟岗、顶岗）待遇
蒙医学、蒙药学专业、蒙医医疗与蒙药专业学生第三年完成跟岗实习；药学专业、口腔医学技术专业实习学生第三年顶岗实习，实习期间企业每月给予700—1500元不等的生活补助。进入顶岗实习学生每月工资可在达到1200-3500元不等。
四、优秀毕业生
五、招生计划
六、报名方式
可网上报名、电话咨询或直接到校咨询。
学院地址：呼伦贝尔市中心城规划3街
学院联系电话:0470-2283111、2283118、2283112
学院联系人：宫老师
蒙医蒙药系咨询电话：0470-2283403 0470-2283435
蒙医蒙药系联系人：苏德毕力格老师 18147008837
金双龙老师 13947080068
智慧老师 15248717770
阿希塔老师 13948406581
